En sciences, nous avons fait des expériences afin de comprendre le phénomène d’évaporation et plus exactement, nous voulions savoir dans quelles conditions l’eau s’évapore-t-elle le plus ?
Pour cela, nous avons testé 3 situations à travers des expériences réalisées en classe. Nous nous sommes posé donc 3 questions :
- Est-ce que l’emplacement de la bouteille remplie d’eau influençait l’évaporation ?
- Est-ce que la surface exposée joue un rôle dans l’évaporation ?
- Les différents liquides s’évaporent-ils à la même vitesse ?
Après avoir émis nos hypothèses, une semaine après, nous notions les résultats observés. 15 jours plus tard, nous confirmions ou infirmions nos hypothèses de départ.
En solides et figures, nous avons construit plusieurs prismes droits à partir de surfaces planes de couleurs différentes que nous avons dû assembler. Notre défi étant d’arriver à la construction d’un maximum de prismes différents.
Dans le cadre de notre projet « entreprise », nous avions visité les maisons passives du Pic au Vent à Tournai. En classe, par ateliers, nous avons fait des expériences pour comprendre certains phénomènes :
- Le simple, le double et le triple vitrage.
- L’isolation.
- L’échangeur de chaleur.
- Quel matériau conserve le mieux la chaleur?
Durant 3 semaines, nous avions en classe un tableau blanc interactif. C’était génial. On a découvert son utilisation et surtout, c’était beaucoup plus agréable de travailler en histoire/géographie sur des documents en couleur et en grand format.
Les élèves de Madame Patricia, 6B