Recette pour une fureur de lire.

Prenez un livre ou deux ou trois ou…

Prenez des petits bouts d’histoire…

Retenez quelques personnages…

Choisissez quelques objets cultes…

Plongez le tout dans une forêt ou un palais…

À la sauce ancienne ou pas

Saupoudrez d’énergie et de passion …

Et vous obtenez un moment magique !

Comme celui qu’ont vécu les élèves de notre école fondamentale ce vendredi 9 octobre 2015 !

Merci les fées marraines (ou « parraines ») : les enseignants, les aides précieuses et les parents qui discrètement ont veillé au bon déroulement de la recette !

Encore bravo aux enfants personnages de notre école !

Anne-Marie Wattecamps

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Le Petit Prince au cinéma…

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Les élèves de 5e et de 6e sont sortis les yeux pleins d’étoiles et pour certains pleins de larmes après une séance au cinéma qu’ils n’oublieront jamais. Le superbe film sur le Petit Prince a ravi les enfants autant que les professeurs qui les ont accompagnés le mercredi 9 septembre.
Un voyage dans l’imaginaire qui n’a laissé personne indifférent.
La magie des images et des dialogues ont révélé que les choses essentielles étaient parfois bien différentes d’une personne à l’autre…
« On ne voit bien qu’avec le cœur… »
« L’essentiel est invisible pour les yeux… »
« Apprivoiser est une chose trop oubliée, ça signifie créer des liens… »
L’histoire du Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry a été revisitée dans un film très touchant.
Merci Madame Anne-Marie pour cette première étape d’un beau projet qui ne fait que commencer…

Madame Françoise

Projet entreprise

Projet entreprise…

Les élèves de P5/6 de madame Patricia sont engagés dans un projet-entreprise pour une durée de 2 ans. Il s’agit de visiter une entreprise dans son entièreté, de prendre notes des bonnes et des mauvaises choses qu’ils voient et surtout, de proposer des améliorations à apporter à certains niveaux.
L’entreprise en question est le garage Vanneste de Mouscron. C’est d’ailleurs, Monsieur Vanneste en personne qui est venu dans notre classe nous présenter en un premier temps son entreprise.
Par après, le 10 décembre, nous nous sommes rendus dans ce garage. Nous avons été accueillis à bras ouverts. Nous avons eu même droit au petit-déjeuner (des couques et du chocolat chaud). Nous avons fait le tour de l’entreprise en passant par les bureaux, l’atelier, le magasin et pour finir, le show-room. Durant la visite, nous avons eu droit à des explications bien détaillées. Pendant ce temps, nous prenions notes de ce qui nous plaisait (et ceux-ci, on les appelait les « WAOW »), de ce qu’on trouvait à améliorer (les « BEURK ! ») et pour ces derniers, nous émettions des idées pour modifier les choses et les rendre plus agréables. L’objectif étant d’améliorer encore plus l’image de marque de la société. Nous sommes tous repartis avec des idées plein la tête.
En classe, nous avons listé les bonnes et les mauvaises choses que nous avions soumises à Monsieur Vanneste. Après une étude approfondie de nos idées, il est revenu en classe pour un débriefing. Il nous a expliqué qu’il y avait des choses qu’il ne pouvait malheureusement pas changer car c’est imposé mais par contre, qu’il allait prendre en compte certaines remarques qu’il juge intéressantes pour sa société. Toutefois, une idée grandiose que nous lui avons proposée a été vivement retenue : comme nous avions trouvé le show-room un peu « froid » car tout était trop blanc, nous avions pensé à peindre une fresque afin d’égayer ce salon. L’idée a été retenue et l’année prochaine, en collaboration avec l’école Saint-Luc, nous participerons à l’élaboration de la fresque du garage Opel de Mouscron.

Ce projet est très enrichissant. Nous avons bien sûr appris beaucoup de choses sur l’histoire de l’automobile et plus précisément l’évolution des voitures « Opel ». De plus, en classe, ce projet nous a permis d’aborder quelques matières telles que le calcul des échelles (nous avions les dimensions d’une voiture Opel sur le plan, et connaissant les dimensions réelles, nous cherchions l’échelle. Ou encore, les dimensions d’une voiture avec l’échelle étaient données et nous recherchions alors ses dimensions réelles). Nous avons analysé une facture et à travers celle-ci, nous avons découvert de nouveaux termes tels que la TVA et la ristourne. Nous avions également une lettre de crédit grâce à laquelle nous avons compris les termes d’acompte, de taux d’intérêt, d’achat à tempérament, d’achat à crédit. A ceci, nous pouvons encore ajouter de l’écriture (une lettre de remerciement à Monsieur Vanneste et le compte rendu de notre sortie) mais aussi, du savoir parler et du savoir écouter.
Nous avons de la chance de vivre cette expérience et d’être impliqués dans ce projet durant deux ans. Nous pouvons ainsi assister à son aboutissement.
A l’année prochaine, avec nos pinceaux et notre peinture….