- \n
- le d\u00e9veloppement de la personne; de l’embryon \u00e0 l’\u00e2ge adulte<\/li>\n
- la personne handicap\u00e9e<\/li>\n
- la psychologie des relations.<\/li>\n<\/ul>\n
La formation sociale<\/strong> qui vise \u00e0 :<\/p>\n
- \n
- sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la r\u00e8gle de droit, aux valeurs<\/li>\n
- l’apprentissage de la responsabilit\u00e9 civique, sociale, professionnelle<\/li>\n
- la formation du sens critique.<\/li>\n<\/ul>\n
Les techniques \u00e9ducatives artistiques<\/strong> :<\/p>\n
comprenant l’expression musicale, artistique et litt\u00e9rature de la jeunesse visant \u00e0:<\/p>\n
- \n
- stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9, l’imagination<\/li>\n
- le d\u00e9veloppement des facult\u00e9s d’expression et de communication.<\/li>\n<\/ul>\n
Le cours de techniques d’animation et de synth\u00e8se<\/strong> et les stages<\/strong> :<\/p>\n
ayant pour objectif, l’acquisition d’un savoir, savoir \u00eatre, savoir faire et faire faire dans les diff\u00e9rents domaines de l’\u00e9ducation et de l’animation.<\/p>\n
Ceci par l’interm\u00e9diaire de cours th\u00e9oriques, de cours pratiques, de r\u00e9alisations de projets, de microanimations, la programmation d’activit\u00e9s, la pr\u00e9paration et la r\u00e9alisation de stages sur le terrain.<\/p>\n
Education \u00e0 la sant\u00e9-Hygi\u00e8ne <\/strong>:<\/p>\n
Connaissance du corps humain, sensibilisation \u00e0 la sant\u00e9, approche des premiers soins, B.E.P.S.<\/p>\n
<\/span>Le Murmure des Tapas<\/div>\nLe Murmure des Tapas: jour 1<\/span><\/p>\nLe murmure des tapas: Art de la sc\u00e8ne et Art culinaire. Des concerts de proximit\u00e9 avec un artiste au restaurant de la Sainte-Union de Kain. Un projet mont\u00e9 par M. Ledent et M. Bex afin de partager un \u00e9v\u00e8nement avec deux options de l\u2019\u00e9cole, \u00e9ducation et h\u00f4tellerie. <\/span>
\n En 3 dates et 3 univers diff\u00e9rents, nos \u00e9l\u00e8ves se sont mis en \u00e9vidence dans leur apprentissage. Tout d\u2019abord, c\u2019est David Robert qui a partag\u00e9 avec nous son Qu\u00e9bec natal et son amour pour la Belgique…<\/span><\/p>\n
\nMurmure des tapas: suite et fin<\/span><\/p>\n
\nPour cl\u00f4turer cette premi\u00e8re saison, c’est Antoine Goudeseune qui nous a offert un r\u00e9cital des Beatles en fingerpicking.
\nDe v\u00e9ritables moments de partage entre les artistes, les \u00e9l\u00e8ves et les professeurs qui montrent toutes les richesses de notre \u00e9cole.
\nSurveillez l’agenda de l’\u00e9cole pour les dates de l’ann\u00e9e prochaine…<\/span><\/p>\nGL<\/span><\/p>\n
\n![\"taps](\"https:\/\/www.sukain.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/taps-1-300x200.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/div><\/div> \n![\"tapas](\"https:\/\/www.sukain.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/tapas-suite-et-fin-300x200.jpg\")
<\/a>
\n<\/div><\/div> <\/div>\n<\/div><\/div>\nLustin<\/span><\/h2>\n
Du 11 au 13 mai, les \u00e9l\u00e8ves de 5e Agent d\u2019\u00c9ducation \u00e9taient en voyage \u00e0 Lustin (au sud de Namur) pour apprivoiser des sports qu\u2019ils n\u2019ont pas souvent l\u2019occasion de pratiquer et mettre en pratique notamment le cours de Techniques \u00c9ducatives Corporelles.<\/p>\nAinsi, le mercredi, l\u2019apr\u00e8s-midi a commenc\u00e9 par un \u00e9chauffement gr\u00e2ce \u00e0 une marche de 3km, avec un petit d\u00e9nivel\u00e9 de 150m, qui s\u00e9pare la gare de la place de Lustin o\u00f9 se trouve le g\u00eete. Pour la plupart, une bagatelle, pour certains, c\u2019est l\u2019occasion d’observer les effets de la cigarette sur le souffle.<\/p>\n
Le mercredi soir, c\u2019est le moment de la r\u00e9partition des t\u00e2ches, de la pr\u00e9paration du souper et de l\u2019organisation de la premi\u00e8re veill\u00e9e par une des classes. Comme chaque soir, apr\u00e8s la veill\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves se repartissent en groupes pour l\u2019organisation des douches: deux douches aliment\u00e9es par un petit boiler pour une cinquantaine de personnes, cela requiert des aptitudes au partage et \u00e0 la gestion rationnelle de l\u2019eau ! Les \u00e9l\u00e8ves repensent soudainement au cours de sciences avec madame Nastase, qui les sensibilise \u00e0 une gestion responsable des ressources naturelles, dont \u00ab H2O \u00bb s\u2019amusent \u00e0 crier en ch\u0153ur certains. Ainsi, pendant que l\u2019\u00e9quipe veill\u00e9e se d\u00e9p\u00eache de remettre en ordre la salle pour pouvoir prendre le petit-d\u00e9jeuner, une \u00e9quipe douche occupe la salle de bain rudimentaire.<\/p>\n
La premi\u00e8re nuit est consacr\u00e9e \u00e0 la recherche du sommeil aupr\u00e8s du copain qui ronfle et pour les professeurs \u00e0 inciter les jeunes \u00e0 se reposer avant une journ\u00e9e qui sera riche en \u00e9motions et efforts physiques: il est indispensable de recharger ses batteries \u00e0 fond pour le lendemain !<\/p>\n
<\/div><\/div>
Le jeudi matin, apr\u00e8s un petit d\u00e9jeuner pr\u00e9par\u00e9 par une \u00e9quipe d\u2019\u00e9l\u00e8ves, chacun rejoint son groupe en fonction du planning \u00e9tabli par les professeurs: sp\u00e9l\u00e9ologie au lieu dit \u00ab Le trou d\u2019Aquin \u00bb au village de Lustin ou marche ou parcours VTT dans les bois.<\/p>\nLa sp\u00e9l\u00e9ologie est a l\u2019origine de d\u00e9bats:certains ont peur, d\u2019autres sont fascin\u00e9s. Au final, tous ressortent du trou d\u2019Aquin tremp\u00e9s, couverts de boue, et pour les plus peureux, fiers d\u2019avoir surmont\u00e9 leurs craintes et angoisses.<\/p>\n
Quant au parcours VTT, les \u00e9l\u00e8ves ne manqueront pas de soulever que \u00ab Monsieur Cousin est fou de nous emmener dans un parcours d\u2019une telle \u00e9preuve physique \u00bb. Non, il n\u2019est pas fou, il croit tout simplement ses \u00e9l\u00e8ves capables de relever ce d\u00e9fi.
\nEt puis, le paysage vaut le d\u00e9tour !<\/p>\nLe lendemain, autre site, autre sport: Floreffe et son parcours aventure: via Ferrara, pont de singe, escalade, tyrolienne… Il y en a pour tous les go\u00fbts… et toutes les angoisses !<\/p>\n
Au bout du compte, le s\u00e9jour reste inoubliable tant pour les peurs \u00e0 surmonter lors des activit\u00e9s sportives que pour l\u2019ambiance g\u00e9n\u00e9rale de la section lors de ces 3journ\u00e9es.<\/p>\n
GL<\/p>\n
<\/div><\/div>\n
<\/div>\n
\n![\"Lustin](\"https:\/\/www.sukain.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Lustin-1-300x225.jpg\")
<\/a>
\n<\/div><\/div>\n![\"Lustin](\"https:\/\/www.sukain.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Lustin-2-225x300.jpg\")
<\/a>
\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/span>6e \u00e9dition de la balade gourmande<\/div>\nPour la sixi\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive, les \u00e9l\u00e8ves de 4e, 5e et 6e \u00e9ducation ainsi que les \u00e9l\u00e8ves de 4e restauration ont particip\u00e9 \u00e0 la Balade Gourmande le jeudi 29 septembre \u00e0 Vaulx. Cet \u00e9v\u00e9nement est organis\u00e9 conjointement par notre \u00e9cole et l’ASBL Ensemble, une institution pour personnes en situation de handicap mental situ\u00e9e \u00e0 Orcq.<\/span><\/p>\n
Cette journ\u00e9e \u00e9tait l’occasion pour nos \u00e9l\u00e8ves de montrer leur talent d’animateur ou de cuisinier, mais elle leur permettait aussi d’avoir un premier contact avec la personne en situation de handicap. En effet, ce secteur est souvent celui qui g\u00e9n\u00e8re le plus de craintes aupr\u00e8s de nos \u00e9l\u00e8ves. De plus, elle a cr\u00e9\u00e9 une synergie entre deux sections de l’\u00e9cole, d’habitude plut\u00f4t \u00e9loign\u00e9es.<\/span><\/p>\n
Cette balade r\u00e9unissait plus de 300 marcheurs issus des diff\u00e9rentes institutions de la r\u00e9gion. Tout au long des deux parcours propos\u00e9s, les personnes en situation de handicap, accompagn\u00e9es par des \u00e9l\u00e8ves de 4e ou de 5e, ont pu participer \u00e0 des activit\u00e9s sur le th\u00e8me du disco organis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves de 6e et d\u00e9guster une petite pr\u00e9paration r\u00e9alis\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves de 4e restauration.<\/span><\/p>\n
\u00c0 midi, tout le monde s’est rassembl\u00e9 au Pas du Roc pour partager un bon repas et assister \u00e0 un spectacle qui a d\u00e9but\u00e9 juste apr\u00e8s une danse pr\u00e9par\u00e9e par les filles de 6e \u00e9ducation. Beaucoup de personnes y ont pris part, y compris quelques gar\u00e7ons et certains professeurs. Quelle ambiance ! <\/span><\/p>\n
MD et CL<\/span><\/p>\n
\n![\"balade](\"https:\/\/www.sukain.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/balade-gourmande-300x225.jpg\")
<\/a>
\n<\/div><\/div>\n![\"la](\"https:\/\/www.sukain.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/la-balade-gourmande-300x225.jpg\")
<\/a>
\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\nT\u00e9l\u00e9charger le fascicule de pr\u00e9sentation de la section<\/a><\/h3>\n
Grille Horaire<\/h2>\n\n
\n\n
\n\t Agent(e) d'\u00e9ducation<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n\t Education physique<\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Formation historique et g\u00e9ographique<\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Religion Catholique<\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Fran\u00e7ais<\/td> 4 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Formation scientifique<\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Formation sociale et \u00e9conomique<\/td> 2<\/td> 2<\/td>\n<\/tr>\n \n\t Langue moderne 1 (n\u00e9erlandais ou anglais)<\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Math\u00e9matiques<\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t <\/td> 5\u00e8me<\/td> 6\u00e8me<\/td>\n<\/tr>\n \n\t Psychop\u00e9dagogie<\/td> 4<\/td> 4<\/td>\n<\/tr>\n \n\t Education \u00e0 la communication et \u00e0 la relation<\/td> 1 <\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Formation sociale<\/td> 2 <\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Education \u00e0 la sant\u00e9<\/td> 3 <\/td> 2 <\/td>\n<\/tr>\n \n\t Expression corporelle<\/td> 1<\/td> 1<\/td>\n<\/tr>\n \n\t Expression plastique<\/td> 1<\/td> 1<\/td>\n<\/tr>\n \n\t Expression musicale<\/td> 1<\/td> 1<\/td>\n<\/tr>\n \n\t Atelier lecture<\/td> 1<\/td> 1<\/td>\n<\/tr>\n \n\t Activit\u00e9s d'insertion professionnelle<\/td> 2 <\/td> 2<\/td>\n<\/tr>\n \n\t AC Informatique<\/td> 0<\/td> 1<\/td>\n<\/tr>\n \n\t <\/td> 34<\/td> 35<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Agent d\u2019\u00c9ducation : une formation compl\u00e8te pour la personne. Les cours de l’option vous proposent: En psychologie, 3 axes: le d\u00e9veloppement de la personne; de l’embryon \u00e0 l’\u00e2ge adulte la personne handicap\u00e9e la psychologie des relations. La formation sociale qui<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":33,"menu_order":200,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"yoast_head":"\n
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